דילוג לתוכן
QUESTY

החור שמישהו כבר תיקן

בגד ישן יכול לשמור יותר ממידה וצבע. טלאי, שוליים תפורים וקשר בפינה משאירים עקבות של מי שהחליטו שהבד עוד לא סיים את תפקידו.

ישר לימים

החור שמישהו,כבר תיקן

בגד ישן יכול לשמור יותר ממידה וצבע. טלאי, שוליים תפורים וקשר בפינה משאירים עקבות של מי שהחליטו שהבד עוד לא סיים את תפקידו.

אריג ותיקון: המחשה מקורית של שילוב חוטים
אריג ותיקון: המחשה מקורית של שילוב חוטים - המקור והזכויות

חור בבד כבר קיבל תשובה. חתיכה אחרת הונחה עליו, חוט עבר ביניהן והיריעה חזרה לשימוש. במדבר יהודה נשמרו גם הפעולות הקטנות האלה: היובש החזיק חומרים רכים שהיו מתכלים במקומות רבים אחרים, ולצד כלים ומסמכים נשארו חוטים, אריגים ותיקונים. אפשר להתקרב אל הקצה ולראות אם נגזר, קופל, נפרם או נתפר מחדש; בכל מצב היד עבדה אחרת.

חוקרת הטקסטיל אורית שמיר תיארה ריבוי של תיקונים וטלאים בממצאים ממצדה וממערת האיגרות. אלה מקומות שנקשרו במצור ובמסתור בזמן המרידות ברומאים, במאות הראשונה והשנייה לספירה. במצור ובמסתור, גם השאלה מה אפשר להשיג נכנסת אל מלאכת הבד. התיקון משאיר פעולה אנושית קטנה בתוך מציאות קשה: מישהו הביט במקום שנחלש, בחר חתיכה מתאימה וחיבר אותה למה שעוד החזיק.

חוטים נמשכים בכיוון אחד ואחרים חוצים אותם, ומן המפגשים נוצרת יריעה. שתי וערב. שינוי בכיוון או בצפיפות מבדיל בין אריגים שנראים דומים מרחוק, ואילו המחקר מתקרב עד לסיב עצמו כדי לזהות ממה נעשתה החתיכה. כך זוהו בממצאים ממערת האיגרות צמר וגם סיבים צמחיים של פשתן. התיקון והחומר נמסרים בשתי דרכים שונות מאותו בד.

חתיכת פשתן ממערות קומראן מראה חיים אחרים של בד. שלושה מצדדיה נגזרו, גולגלו ונתפרו בחוט יחיד; בצד הרביעי נותר קצה ארוג שונה, והיא נמצאה מקופלת ככרית קטנה, ואפשר ששימשה לריפוד חבילה של מגילות. בבד אחר נותרו פינות מפותלות וקשירה, דבר שהוביל להצעה ששימש כיסוי לכלי. מה שהיה יריעה נעשה עטיפה או מכסה, ושימוש חדש שינה את גופו.

הממצאים ממצדה, ממערת האיגרות ומקומראן מגיעים מזמנים ומנסיבות שונים. ליד כל חתיכה נמצא אפוא גם הסיפור המקומי שלה. אפשר להתחיל בצבע, לעבור אל הקצה ולגלות היכן נשחק הבד ואיך חיברו אליו תוספת. התפר מושך את העין לאורך פעולה שכבר התרחשה: משיכה, חיבור, חיזוק. מישהו הקדיש לעבודה הזאת זמן, והבד המתוקן המשיך איתו הלאה.

מי שתיקן לא השאיר ליד התפר הסבר חגיגי. הידיעה נמצאת בחיבור עצמו: חוט שעובר בין שתי חתיכות, שוליים שמתקפלים כדי שלא ייפרמו, פינה שנקשרת כדי להחזיק דבר אחר. אפשר לעקוב אחרי הקו בעיניים ולראות היכן הבד קיבל עוד תפקיד. מבעד לקרע לא נראית רק חולשה; נראה גם המקום שבו היד חזרה לעבוד.

מה נשאר מהסיפור

  • לפעמים התפר המאוחר הוא תחילת הסיפור.

שבעת הימים

  • יום א - היריעה שמחזיקה יחד

    הכינו שש רצועות לאורך ושש לרוחב, או השתמשו בלוח וצבעו איזה כיוון נמצא מעל בכל מפגש. ארגו את הדגם הראשון מחומר המשחק. אחרי שלוש שורות עצרו ובדקו מה קורה אם מושכים רצועת רוחב אחת: האם היא יוצאת בקלות, ואיזה חלק אחר מתרופף? החזירו אותה והשלימו את היריעה. כעת שנו שתי שורות לדגם השני והביטו בהבדל בין קווים דקים לקבוצות רחבות יותר. בקבוצה כל אחד אחראי לכיוון אחר ומותר לו לגעת רק ברצועותיו. סיימו בדגם שבו כל רצועה חוצה את כל שש האחרות ואפשר להצביע על המקום שבו שיניתם חוק.

  • יום ב - לא לבזבז טלאי גדול

    ציירו את שלושת החורים בלוח והכינו את ארבעת הטלאים מן המלאי. הניחו תחילה את הטלאי הגדול במקום שנראה לכם מועיל ביותר. מותר לכסות משבצות בריאות, אך לא להניח טלאי על טלאי. ספרו את המחיר הכולל לפי כל משבצות הטלאים שהשתמשתם בהם, ולא רק החורים. כעת הוציאו הכול ונסו חלוקה זולה יותר. בקבוצה אחד מניח והאחר מחפש משבצת בריאה שכוסתה ואולי אפשר לחסוך אותה. תנו לכל צד ניסיון אחד של החלפת טלאי וסיבובו. סיימו כאשר כל שבע משבצות החור מכוסות, והסבירו מדוע אי אפשר לרדת מתחת למחיר שהשגתם.

  • יום ג - לפרום בלי למשוך הכול

    העתיקו את ששת כרטיסי הקשרים וציירו חצים ממחזיק למוחזק. בתחילת כל סיבוב הקיפו את הכרטיסים שכבר חופשיים; רק אותם מותר להסיר באותו סיבוב, עד שניים. כרטיס שהשתחרר תוך כדי ההסרה יחכה לתור הבא. המטרה היא לפרק את הרשת בכמה שפחות סיבובים. לפני שמתחילים בחרו אם תרצו להסיר כרטיס אחד גם כששניים זמינים, ורשמו למה. בקבוצה כל משתתף בוחר סיבוב לסירוגין, והשותף בודק חופש בתחילתו. בסוף בנו את הרשת מחדש מן הסוף להתחלה. סיימו כשגם הפירוק וגם ההרכבה מתאימים לכל החצים.

  • יום ד - אותו דף, תפקיד חדש

    הכינו שלושה מטבעות נייר ונייר יחיד. התחילו ממצב משטח: כל המטבעות גלויים ואין אחד מכסה את האחר. עכשיו צרו עטיפה בעזרת ארבעה קיפולים לכל היותר; אפשר להצמיד קיפול אחד באצבע, אבל לא ללחוץ על כל החבילה בשתי ידיים. הפכו לאט מעל השולחן ובדקו אם המטבעות נשארו בפנים. פתחו בחזרה, סדרו את אותם שלושה מטבעות על משטח גלוי, וסגרו שוב באותו רצף קיפולים. בקבוצה אחד ממציא והשני מנסה לחזור על הפעולה רק מהסתכלות. סיימו אחרי שתי סגירות והיפוך אחד שעברו, או ציירו שינוי ברור שיתפוס את הפתח שממנו נפל מטבע.

  • יום ה - התיקון שלא מסתתר

    ציירו שלושה מלבנים זהים והעתיקו אליהם אותו קו קרע. לכל מלבן בחרו דגם תיקון אחר מן הרשימה. הוסיפו סימנים רק בסביבת הקו, כך שהמלבן יישאר כמעט ריק והעין תראה כיצד החיבור עובד. בכל גרסה מותר עד עשרים סימנים. בקבוצה מחליפים ניירות ומנסים לעקוב באצבע אחר מסלול רציף המחבר בין שני צידי הקרע; מקום שאין בו מעבר מסומן לתיקון. בחרו גרסה אחת והפכו את התיקון שלה למרכז התמונה באמצעות שינוי גודל או צפיפות בלבד. סיימו בשלוש גרסאות ובאחת משופרת שבה הקרע עדיין קריא וגם פעולת החיבור נראית.

  • יום ו - לזכור דרך האצבע

    בחרו שלושה חפצי בד ובדקו בכל אחד את שלושת האזורים שבחומר. הגדירו לכל אזור מילה אחת מן הרשימה והניחו את החפצים בסדר קבוע. כעת כסו את המבט או הסתירו את החפצים חלקית, ואדם אחר מגיש קצה של אחד מהם ליד. צריך לזהות את החפץ ואת האזור שנגעתם בו לפני שמביטים. אם משחקים במבט בלבד, מציגים ציור קטן של אזור ולא את החפץ כולו. ערכו שלושה ניסיונות שונים, ואז בדקו איזה תיאור הפריד בין שני חפצים דומים. סיימו בכרטיס תכונות קצר לכל חפץ, בלי לנחש מאיזה חומר הוא יוצר.

  • יום ז - שתי ידיים, חיבור אחד

    ציירו את לוח התיקון וחלקו תפקידים: האחד עושה רק נקודות והאחר רק קווים. בכל תור אפשר להוסיף עד שלושה סימנים מן הסוג המותר, ואפשר לדבר רק לפני תחילת התור. קו מותר רק אם שתי הנקודות בקצותיו כבר קיימות. עבדו עד שכל חמש החוליות מחברות את צדי הקרע, בתוך עשרה חילופי תור לכל היותר. לאחר מכן שחקו שוב באותו לוח נקי, הפעם בלי דיבור ועם החלפת תפקידים. נסו להשתמש בפחות חילופים. סיימו כשכל חמש השורות מחוברות ואין קו שהונח לפני שתי נקודותיו; ספרו כמה התור השקט שינה את התכנון.

ערב משחקים עם השבוע הזה

אותה חפיסה, עם התוכן של השבוע.

בוחרים משחק

להעמיק