דילוג לתוכן
QUESTY

המערות שמלאות בקולות שונים

המגילות אינן ספר אחד ולא קולו של אדם אחד. בין הקטעים נמצאים ספרי מקרא, שירים, כללים ולוחות שנה, ולעיתים כמה עותקים של אותה יצירה.

ישר לימים

המערות שמלאות,בקולות שונים

המגילות אינן ספר אחד ולא קולו של אדם אחד. בין הקטעים נמצאים ספרי מקרא, שירים, כללים ולוחות שנה, ולעיתים כמה עותקים של אותה יצירה.

מגילות מדבר יהודה בתצוגה
מגילות מדבר יהודה בתצוגה - המקור והזכויות

בשנת 1947 הגיעו לידי סוחרים וחוקרים מגילות שמצאו בדואים במערה ליד קומראן. הסיפור על הגילוי נשמע כמעט כמו פתיחת הרפתקה, אבל ההרפתקה הארוכה התחילה דווקא אחרי היציאה מן המערה. כתבי יד היו צריכים להיפתח, להיקרא ולהיות מזוהים. בהמשך נמצאו במערות נוספות המוני קטעים. שום מדף מסודר לא חיכה להם. היה צריך לצרף רסיסי כתיבה, לזהות חיבורים ולגלות מה מן הטקסט נשמר בקטע קטן שנפרד מחבריו.

ב-11 המערות הסמוכות לקומראן נמצאו כתבים מן המאות האחרונות של ימי הבית השני. רובם בעברית, חלקם בארמית ואחדים ביוונית. רוב חומרי הכתיבה הם קלף, חלקם פפירוס, ובמקרה יוצא דופן מגילה אחת נחרטה בנחושת. גם לפני שקוראים מילה, החומר והכתב כבר מספרים שלא נוצר כאן חפץ אחיד. היו ידיים שונות, החלטות שונות ודרכים שונות להחזיק טקסט.

הכתבים כוללים עותקים של ספרי המקרא, אבל לא רק אותם. יש גם תפילות, מזמורים, פרשנות, חיבורים על חיי קבוצה ולוחות שנה. כמה מן החיבורים היו מוכרים קודם בתרגום, ואחרים התגלו מחדש. לעיתים יש כמה עותקים של חיבור, והם אינם זהים בכל פרט. מפגש עם כתב יד יכול אפוא להיות גם מפגש עם החלטה של מעתיק: איך לכתוב, היכן לתקן ומה להשאיר בשוליים.

מי חיבר את כולם? זו איננה שאלה עם חתימה אחת בתחתית. חלק מן הכתבים משקפים קבוצות בעלות כללים ואמונות ייחודיים; אחרים היו חלק מעולם ספרותי רחב יותר. הקשר בין המגילות לאיסיים תופס מקום חשוב במחקר, אך אין הצדקה להפוך את כל הכותבים, המעתיקים והקוראים לאותה קבוצה בדיוק. הכינוי ספרייה עוזר לחשוב על המגוון, כל עוד לא מדמיינים שמישהו השאיר לנו קטלוג מלא של בעליה.

לוחות השנה מוסיפים הבדל שלא נשאר על הנייר בלבד. בכמה כתבים מופיעה מסגרת שנה בת 364 ימים, המחלקת אותה לשבועות שלמים. חוקר הלוחות יונתן בן-דב מדגיש שזו מסגרת סכמטית הקשורה לשבוע, ולא פשוט שם אחר לשנת השמש. לוח שנה משפיע על יום מפגש וחג; שני אנשים יכולים להסכים על טקסט ועדיין להגיע בזמן אחר לאותו מועד.

מאז הגילוי למדו גם כמה קל לפגוע בחומר שנותר. שימור וצילום מאפשרים כיום לחקור פרטים בלי לגעת בהם שוב ושוב. הקטע השביר אינו פחות חשוב מן המגילה המרשימה. בתוך החסר יכול להישאר קצה של קול אחר, ודווקא לידו אדם בן זמננו צריך להאט: לא למהר להשלים את המשפט לפני שקרא את מה שכן שרד.

מה נשאר מהסיפור

  • ספרייה נעשית מעניינת כשלא כל הספרים מדברים בקול אחד.

שבעת הימים

  • יום א - המילה שהחליפה את המפגש

    קוראים את המשפט המקורי וכותבים עותק שלו. עכשיו כל שחקן מקבל אחת משלוש הגרסאות ומעתיק אותה בלי לומר איזו. מניחים את העותקים זה לצד זה, והאחרים מחפשים מה השתנה ואיך זה משפיע על האדם שמגיע. אין צורך לנחש מי צודק; צריך למצוא מילה שהחליפה זמן, מילה שהחליפה פועל וכתיב שקיצר צורה. בסיבוב השני כל אחד יוצר שינוי של מילה אחת בלבד, בלי לשנות את מספר המילים. קוראים בקול ומנסים לזהות אם נשמר אותו מפגש או נוצר אחר. מסיימים בזוג משפטים שרק מילה אחת מפרידה ביניהם ובציור קצר של ההבדל שיצרה. נשאר נייר שאפשר להבין ממנו למה מעתיק אינו תמיד מכונת צילום.

  • יום ב - המשפט שחזר מן הרצועות

    מעתיקים את שש הרצועות, מערבבים ומניחים לפי הסדר המוגדר בחומר. כל משתתף רשאי להזיז רצועה אחת בכל תור, אבל אחרי הזזה עליו לקרוא בקול את החיבור החדש שנוצר. משתמשים ברמזי החיבור כדי לבנות משפט רצוף; אין להוסיף מילים בין הקטעים. המטרה היא משפט שכל חמשת הקשרים בו עובדים. אחרי שמצאתם סדר, מכסים רצועה אחת ובודקים אם עדיין אפשר להבין מה קרה בלי להשלים אותה. השותף רשאי להציע שתי השלמות מקוריות, ואחר כך חושפים את הרצועה ומשווים. מסיימים במשפט המורכב ובשתי השלמות אפשריות לחסר, כך שגם מה שלא ידוע נשאר מסומן ולא נבלע בפתרון המוכר.

  • יום ג - לגלול אל הקול הבא

    מחברים רצועת נייר ארוכה ומחלקים אותה לארבע תחנות. בכל תחנה מציירים סימן ומוסיפים עד חמש מילים משלכם. מגלגלים את שני הקצוות סביב גלילי נייר, כך שרק חלון ברוחב כף יד נשאר פתוח. שותף מבקש תחנה, והמפעיל צריך להגיע אליה בלי לפרוש את כל הרצועה ובלי לשחרר את אחד הקצוות. אחרי שלוש בקשות מחליפים תפקידים. בסיבוב השני המפעיל משתמש רק בסימני התחנות ומכסה את מילותיהן בפתקים קטנים. המטרה היא למצוא שלוש תחנות רצופות בלי להתבלבל בכיוון. מסיימים במגילה קטנה שניתנת לגלילה ובסימן קצה שמראה מתי צריך לעצור. הנייר הפתוח מציג בכל פעם חלק אחר, אבל הרצועה נשארת שלמה.

  • יום ד - אותו חפץ, שלושה סוגי קול

    מניחים כוס או עיגול נייר במרכז ומכינים שלושה פתקים עם סוגי הקול. כל שחקן שולף סוג וצריך ליצור ביצוע של עשר שניות סביב הכוס: כלל שניתן לבצע, שורה קצבית שאפשר לחזור עליה או תזמון מדויק. שאר המשתתפים רשאים להצטרף רק אם ברור להם מה לעשות, בלי שאלת הסבר. מבצעים פעם שנייה לאחר שינוי של מילה אחת או פעימה אחת. מחליפים סוגים עד שכל אחד משלושת הקולות בוצע. בסוף מחברים את שלושת הביצועים לקטע אחד בן חצי דקה: כלל פותח, שיר נמשך ולוח קובע את הסיום. מסיימים כאשר אפשר לבצע יחד לפי שלושה סימנים מוסכמים, בלי שמישהו מקריא הוראות באמצע.

  • יום ה - חג באותו תאריך, ביום אחר

    מציירים שמונה שורות שנים ושבע עמודות ימים. בשנה הראשונה מסמנים את תחילת שני הלוחות ביום ד. מקדמים כל לוח לפי מספר הימים שבו, ומסמנים באיזה יום יחול יום החג בכל שנה; אפשר להוציא שבועות שלמים ולנוע רק לפי השארית. כל משתתף מהמר מראש באיזו שנה תהיה שוב התאמה, ואז ממלא את הלוח בלי לשנות את הניחוש. אחרי הפתרון בוחרים שנה שאין בה התאמה ומתכננים שתי הזמנות שמציינות גם תאריך וגם יום, כך שאיש לא יגיע בטעות לחג של האחר. מסיימים בטבלת שמונה שנים ובשתי הזמנות ברורות. היעד הוא למצוא את ההתאמה הראשונה שלאחר השנה הראשונה ולזהות מדוע אחד הלוחות אינו זז בעמודות.

  • יום ו - שתי פתיחות של חלון

    אדם אחד מעתיק את שש שורות הקטע, והקורא מקבל נייר כיסוי החושף שתי שורות סמוכות בלבד. לפני הפתיחה הראשונה הוא בוחר מה חשוב לו למצוא: תחילת המשפט או מיקום החלל. מותרות שתי פתיחות, ובכל אחת אפשר לבחור זוג שורות אחר ולרשום עד שתי מילים. אסור להזיז את נייר המקור, לקרוע אותו או להציץ מתחת לכיסוי. אחרי הפתיחה השנייה הקורא מצייר את היחס בין המקום הריק לסימן העגול וכותב את שלוש מילות הפתיחה. חושפים הכול ומשווים. בסיבוב השני מחליפים תפקידים והקורא בוחר סדר חלונות חדש. מסיימים במפת קריאה שהצליחה לענות על שתי השאלות באמצעות ארבע שורות חשיפה בלבד.

  • יום ז - מדף שמחזיק שישה קולות

    מחלקים את ששת כרטיסי התוכן בין המשתתפים או מניחים אותם בשישה מקומות. כל אחד אחראי להכניס את הכרטיס שלו ליצירה משותפת באורך דקה, בלי למחוק מילה ממנו. יש שתי דקות לתכנון סדר, ובמהלכן מותר לבקש העברה של כרטיס למקום אחר רק פעם אחת. מבצעים לפי שעון: כלל הרווח חייב להיראות, הקצב של השיר צריך להישמע והחלפת התור של הלוח צריכה לקרות. השאלה והתשובה יכולות להגיע מרחוק, והחפץ עובר בין ידיים או בין מקומות. מסיימים בביצוע שבו כל ששת הכרטיסים ניכרים, ואז מסדרים אותם כחוברת אקורדיון לפי סדר ההופעה. כך נשאר גם אוסף שאפשר לפתוח שוב, ולא רק רגע שחלף.

ערב משחקים עם השבוע הזה

אותה חפיסה, עם התוכן של השבוע.

בוחרים משחק

להעמיק