דילוג לתוכן
QUESTY

לחבר שלי, מעבר לחרס

חנניהו ביקש יין והציע עזרה בחזרה. חלק מן המכתב שלו חיכה יותר מחמישים שנה על הצד שכולם חשבו לריק.

ישר לימים

לחבר שלי,,מעבר לחרס

חנניהו ביקש יין והציע עזרה בחזרה. חלק מן המכתב שלו חיכה יותר מחמישים שנה על הצד שכולם חשבו לריק.

גב חרס ערד 16: צילום רגיל, צילום רב-ספקטרלי ופענוח מוצע
גב חרס ערד 16: צילום רגיל, צילום רב-ספקטרלי ופענוח מוצע - המקור והזכויות

במכתב שנשלח לאלישיב בערד, חנניהו אינו ניגש מיד לרשימת המצרכים. הוא פותח בפנייה חמה לחברו ולבני ביתו. אחר כך מגיעים הכסף, השמן והקבלה שנשלחה לגאליהו. אלה שמות של אנשים שהיו צריכים לסמוך זה על זה כדי שמשהו יגיע למקום הנכון. מן הבית והמשפחה עוברים כמעט בלי נשימה אל המחסן.

המכתב נכתב בדיו על שבר כלי חרס ונמצא במצודה בתל ערד, בקצה הדרומי של ממלכת יהודה. בתעודות מן המקום עוברים אנשים ומצרכים בין כתובות שונות. בחרס מספר 16 אפשר לעקוב אחרי קשר מסוים: חנניהו כותב לאלישיב ומבקש לשלוח שמן, אם עוד נותר ממנו. הבקשה תלויה במצב המחסן בצד השני, ובאדם שיבדוק ויענה.

הוא מזכיר גם דבר שאין לשלוח. שם המוצר אינו קריא. הבקשה ברורה, ושם החבילה חסר: נשארת הוראה לעצור משלוח אחד בתוך מכתב המבקש להוציא אחרים לדרך. גם תפקידו המדויק של חנניהו ומקום מושבו אינם ודאיים. החוקרים הציעו קשר לבאר שבע. אלישיב, שאליו הופנו מכתבי אספקה רבים, מזוהה כאחראי על האספקה במצודה.

החרס נמצא בשנת 1965. פניו נבדקו ונקראו, וגבו נראה נטול כתב. כך עברו עשרות שנים שבהן אפשר היה להביט בחפץ ולחשוב שרואים את כל מה שנשאר ממנו. ואז בחנו אותו חוקרים בצילום באורכי גל שונים. ההבדלים הזעירים בין הדיו הדהוי לבין החרס החלו להיראות. לא נוספה אות עתיקה; השתנתה הדרך שבה אפשר לראות אותה.

על הגב התגלו שלוש שורות. הן כוללות בקשה ליין והצעה הדדית: אם אלישיב צריך דבר נוסף, שיכתוב. גאליהו מופיע שוב בקשר למידת יין. לפי החוקרים, מסתבר שזה המשך אותו מכתב, לאחר שהמקום בחזית התמלא. גם סיבוב החרס היה חלק מן הפתרון המעשי של הכותב: פני השבר אינם דף מלבני נוח.

אין כאן תשובה מאלישיב, ואיננו יודעים אילו בקשות מולאו. היין אינו מגיע אלינו, וגם השמן לא. מה שהגיע הוא הדרך שבה שני אנשים חיברו בין עבודה לבין היכרות: פנייה לבית, פירוט משלוח, בקשה שלא לשלוח דבר אחד, ונכונות לסייע בכיוון ההפוך. על שבר קטן נשאר מקום לשניהם.

מה נשאר מהסיפור

  • המכתב נגמר במקום שבו החרס התהפך.

שבעת הימים

  • יום א - הדבר שנשאר לגב

    קראו את תקציר המכתב. כל משתתף כותב לחבר אחר הודעה חדשה הקשורה לערד: בחזית מותרות עשרים מילים, ובגב עשר. חייבים לשמור ברכה אישית, בקשה אחת ותנאי אחד; את הצעת העזרה משאירים לגב. מקפלים את הנייר כך שרואים רק חזית. הנמען כותב איזו פעולה יעשה ומחזיר בלי לפתוח. עכשיו חושפים את הגב, והוא רשאי לשנות פעולה אחת. משווים בין שתי ההחלטות ומקיפים את המילים שגרמו לשינוי. מסיימים כשכל הודעה כוללת פעולה אפשרית, ולא כאשר כולם אהבו את הניסוח. תנו נקודה נוספת לבקשה שהנמען הצליח לבצע מיד.

  • יום ב - מה לא עולה על החמור

    העתיקו את נתוני המשלוח ושרטטו שני שקים בני ארבע משבצות. החליטו איזה פריט אחד נשאר, ואז ארזו את כל האחרים בלי לחתוך כלי בין השקים. על כל כד לרשום את שמו בכל המשבצות שהוא תופס. לפני שמזיזים פריט, הכריזו איזה צורך הוא פותר ועל מה ויתרתם. בתחרות נותנים נקודה לאריזה חוקית ונקודה שנייה אם נמצא פתרון אחר עם אותו פריט שנותר. בשיתוף מנסים תחילה פתרון אחד בשקט, ורק אחר כך מחברים הצעות. סיימו אחרי שתי אריזות חוקיות או אחרי הסבר מדוע החלופה שבחרתם אינה אפשרית.

  • יום ג - איך החרס מתהפך

    ציירו את הטרפז מן החומר והעתיקו לתוכו את המסר שלנו בגודל אות אחיד שבחרתם מראש. מותר לכתוב רק שלוש שורות בחזית. כשנגמר המקום, הפכו את הנייר ונסו להמשיך בלי להקטין אותיות. בחרו אם לסובב ברבע סיבוב, בחצי סיבוב או לא לסובב כלל. אל תכתבו בשוליים מחוץ לטרפז. תנו לאדם אחר את הדגם, בלי לומר מאיפה מתחיל ההמשך; מותר לו לבצע שתי הפיכות בלבד. אחרי ניסיון הקריאה הוסיפו סימן הכוונה יחיד ובדקו שוב. מסיימים כאשר סדר חמשת חלקי המסר מובן. שמרו את הדגם.

  • יום ד - מי מחזיק עכשיו בקבלה

    קורא אחד מקריא את ארבעת התפקידים ואת ששת האירועים בקצב של אירוע בכל חמש שניות. האחרים אינם כותבים בזמן ההקראה. אחריה כל אחד מצייר שש תחנות ומנסה למלא אותן בסדר הנכון. נקודה ניתנת על אירוע שנמצא במקום הנכון, ועוד נקודה אם החפץ או האדם המרכזי בו צוינו. היעד הוא עשר נקודות מתוך שתים עשרה. קוראים שוב, מתקנים בצבע אחר וסופרים מחדש, אך משאירים את הניקוד הראשון ליד הנייר. בסיבוב שני הקורא משנה רק את קצב ההקראה, לא את האירועים. מסיימים כשהרצף שלם, או אחרי שני ניסיונות עם תוצאה שאפשר להשוות.

  • יום ה - חבר, או פקיד מחסן

    כל משתתף בוחר בסתר דרך ביצוע אחת מארבע האפשרויות, ומקריא את ארבע הפניות בדיוק כפי שהן. השומעים אינם מנחשים שם רגש: הם בוחרים איזו בקשה יטפלו בה תחילה ומסבירים איזו הדגשה השפיעה עליהם. המבצע מחליף דרך ביצוע ומקריא באותו סדר. אסור לשנות מילים, להוסיף סיפור או לטעון שכך נשמע חנניהו. משווים את סדרי הטיפול, ואז הקבוצה בונה ביצוע שלישי שבו הברכה נשמעת אישית והבקשה ברורה. מקליטים אם רוצים, אך אין צורך במכשיר. מסיימים לאחר שכולם הצליחו לזהות מה הבקשה המעשית בלי לקרוא אותה בעצמם.

  • יום ו - מה מראה המסכה

    ציירו את רשת שמונה עשר התאים והעתיקו את האותיות לפי מספריהן. הכינו מסכת נייר עם שלושה חלונות בכל שורה,. הניחו את המסכה תחילה בהסטה של תא אחד, כך שהחלון הראשון פותח את תא שתיים. קראו את תשע האותיות לפי סדר המספרים ונסו לחלק למילים. אחר כך הזיזו תא אחד לאחור וקראו שוב. מי שמזהה ראשון שם אדם ודבר שביקש זוכה; בשיתוף היעד לפענח בשתי הנחות מסכה בלבד. לסיום המציאו מסר בן תשע אותיות למשתתף אחר והחביאו אותו באותם חלונות, עם אותיות הסחה לבחירתכם.

  • יום ז - נותנים לפני שמקבלים

    ציירו שלושה מחסנים והניחו בהם את הסימונים שבחומר. יש דקת תכנון משותפת ושישה תורים. בכל תור מותר להעביר יחידה אחת ממחסן למחסן; מנהל המחסן הנותן מחליט, והמקבל אינו רשאי לדרוש תמורה באותו תור. אחרי תחילת המשחק אין דיבור, רק סימון הנתינה. המטרה שכל מחסן יחזיק לפחות יחידה אחת מכל סוג בתום התור השישי. אם הגעתם מוקדם, מותר לעצור. אם נכשלתם, פתחו שיחה קצרה ובחרו סדר נותנים חדש. משחקים ניסיון שני בלבד, כדי שהשינוי יהיה בהחלטה ולא באינסוף ניסויים. משאירים על הנייר גם את ההעברות שלא עזרו.

ערב משחקים עם השבוע הזה

אותה חפיסה, עם התוכן של השבוע.

בוחרים משחק

להעמיק