דילוג לתוכן
QUESTY

אחרי אלפיים שנה, עלה

במשך עשרות שנים נשמרו זרעי תמר שנמצאו בחפירה. כשאחד מהם הועבר לאדמה, העבר לא נשאר רק חומר לבדיקה: הוא התחיל להצמיח עלים.

ישר לימים

אחרי אלפיים,שנה, עלה

במשך עשרות שנים נשמרו זרעי תמר שנמצאו בחפירה. כשאחד מהם הועבר לאדמה, העבר לא נשאר רק חומר לבדיקה: הוא התחיל להצמיח עלים.

מתושלח: תמר שצמח מזרע עתיק
מתושלח: תמר שצמח מזרע עתיק - המקור והזכויות

במחסן אוספים, זרע עתיק יכול להיראות כמו דבר שסיים את מעשיו. הוא נרשם, נשמר ונחקר; מי שראה אותו בחפירה כבר ידע שהוא שייך לזמן רחוק. זרעי תמר שנמצאו במצדה בשנות השישים נשמרו במשך כארבעה עשורים. בשנת2005 חלקם הגיעו לצוות של שרה סלון ואליין סולווי. השאלה שהציבו לא הסתפקה במה שאפשר לקרוא על הזרע: האם הוא עוד מסוגל לעשות משהו?

שלושה זרעים שלמים הוכנו ונשתלו. לאחר שמונה שבועות נבט אחד. העלה הצעיר לא נשא מראה של חפץ עתיק; הוא היה צמיחה חדשה שהחלה מחומר ישן מאוד. העץ קיבל את הכינוי מתושלח. כשהחוקרים פרסמו את התוצאה ב2008, כבר היה אפשר לתאר כיצד השתנה לאורך חודשים, הועבר לעציץ גדול יותר והמשיך להתפתח. זמן ארוך מאוד קיבל לפתע קצה ירוק וצעיר.

התיארוך דרש עבודה נפרדת מן ההתרגשות. זרעים מאותו אוסף נבדקו בפחמן14, וגם שברי קליפה שנשארו צמודים לשורשי הנבט נבדקו. גידול חדש מוסיף פחמן חדש, ולכן היה צריך להביא בחשבון כיצד הוא משפיע על המדידה. הנבט לא מחק את הזרע הקדום; דווקא החיבור ביניהם חייב להבחין בין שני זמנים שנמצאים עכשיו באותו צמח.

בהמשך הורחב הניסיון. במחקר שפורסם ב2020 תוארה שתילת32 זרעים עתיקים מאתרי מדבר יהודה, ובהם מצדה וקומראן. שישה נבטו. לצד מתושלח נוספו עצים שכונו אדם, יונה, אוריאל, בועז, יהודית וחנה. השמות חדשים; הזרעים קדומים. העובדה שרוב הזרעים לא נבטו נשארה חלק מן התוצאה, לצד השישה שהפכו את הניסוי ליער זעיר של אפשרויות.

הצמחים אפשרו לשאול שאלות שלא היה אפשר להפנות באותה דרך לקליפה דוממת. מחקר גנטי הצביע על קשרים למאגרי תמרים מן המזרח התיכון ומצפון אפריקה. התמרים ההיסטוריים של אזור יהודה לא הופיעו כאן כשורה של עותקים זהים; נמצאה שונות. החקלאות הקדומה נראית דרך זרעים שחייהם הצעירים התחדשו בתוך מחקר מודרני, וכל עץ מוסיף דוגמה אחרת למכלול.

הצמח הצעיר זקוק עכשיו לשמש, למים ולעבודה יומיומית. הזרע שבתוכו התחיל נשמר במשך דורות, ואילו העלים מתווספים בהווה. צוות המחקר יכול לעקוב אחרי הגדילה החדשה ולחזור אל בדיקות הקליפה הקדומה, כשכל תיעוד שומר את התאריך שלו. במצדה נמצא הזרע; בקטורה התחדש הגידול. בין שני המקומות ובין שני הזמנים נפתח ב-2005 עלה ראשון.

מה נשאר מהסיפור

  • העלה חדש, והאפשרות חיכתה בזרע.

שבעת הימים

  • יום א - מה יצא בשמונה

    הכינו את ערימת32 הפתקים והפכו את כולם. לפני הבחירה החליטו אם תיקחו שמונה רצופים או שמונה מפוזרים, ונחשו כמה עלים תגלו. בחרו בלי להפוך אף פתק באמצע. חשפו יחד, ספרו עלים ורשמו תוצאה. החזירו את כולם, ערבבו היטב ושחקו פעם נוספת בשיטת בחירה אחרת. בקבוצה כל אחד מקבל ניסיון, אך תמיד מחזירים ומערבבים לפני הבא. בסיום חשפו את כל הערימה ובדקו שסך העלים נשאר שישה. השוו בין המדגם הקטן שלכם לבין התוצאה המלאה. סיימו במשפט המציין מה ראיתם בפועל, בלי להפוך שני סיבובים להבטחה לגבי זרע אמיתי.

  • יום ב - העבר ארוך מן השולחן

    ציירו קו קצר מן השנה1965 לשנה2020, בקצב של משבצת אחת לכל חמש שנים. הניחו עליו את שלושת הסימונים המאוחרים מחומר המשחק. כעת נסו להוסיף באותו קנה מידה את יצירת הזרע, בערך אלפיים שנה לפני2020. לפני שמאריכים, נחשו כמה משבצות נוספות תידרשו. בקבוצה אפשר לפרוש את הקו באמצעות פתקים לאורך שולחן, אך אין צורך למדוד חדר. לאחר החישוב סמנו בקצה חץ המראה את ההמשך החסר, ובנו לידו חלון מוגדל לשנים2005-2020. סיימו בשתי תצוגות: קו הזמן הארוך והחלון שבו נביטה ופרסום אינם יושבים באותה נקודה.

  • יום ג - אחים בלי עותק זהה

    הכינו שני זוגות פתקים לפי חומר המשחק. בכל תור בוחרים בלי לראות פתק אחד מכל הורה ומציירים את הצירוף שהתקבל. מחזירים את שני הפתקים, מערבבים ורק אז יוצרים צאצא נוסף. אחרי ארבעה צאצאים עצרו וחפשו צירוף שחסר. בקבוצה אחד מנהל את הצורות ואחר את הצבעים; אף צד אינו מחליט לבד על התוצאה כולה. המשיכו עד שמונה בחירות, ואז צרו בכוונה את ארבע האפשרויות בלי הגרלה. השוו בין שני הלוחות: האם ארבע בחירות אקראיות הבטיחו ארבעה צירופים? סיימו בלוח האפשרויות המלא ולצידו הרצף שבאמת יצא לכם.

  • יום ד - לראות שינוי קטן

    הציגו את שלב האפס לעשר שניות, כסו וציירו אותו בלוח ריק. עכשיו חשפו את שלב1, אך לאחר הכיסוי מותר להוסיף רק תאים חדשים ואסור למחוק את הקודמים. המשיכו כך לשלב2 ולשלב3. בקבוצה אדם אחד מציג את הדגם והאחר מתעד; המנחה אינו אומר כמה תאים נוספו. בסיום חשפו את כל ההוראות, סמנו בצבע אחר טעויות וחפשו באיזה שלב נוצרה כל אחת. כעת בחרו דרך תיעוד אחרת: שורה, עמודה או ספירת זוגות, ובצעו ניסיון שני. סיימו בלוח מתוקן ובבחירה של דרך שעזרה להבחין בתוספת הקטנה.

  • יום ה - הארוך ביותר אינו הרחב ביותר

    ציירו ארבעה מלבנים בקנה מידה נוח לפי מידות המשחק והכניסו אליפסה לכל אחד. בתחילה כסו את עמודת הרוחב ודרגו את הארבעה לפי אורך. אחר כך חשפו את הרוחב וחשבו לכל אחד את מכפלת שתי המידות. דרגו מחדש, ובחרו זוג ששינה את סדרו בין הדירוגים. בקבוצה כל משתתף צריך להגן על בחירה של צורה אחת לשלט: הכי ארוכה או בעלת המלבן המקיף הגדול ביותר; הבחירה חייבת להגדיר את המדד. סיימו בשני דירוגים ושני כיתובים מדויקים שונים לאותו אוסף. אין לקרוא למכפלה שטח הזרע עצמו; זהו מדד המלבן שסביבו.

  • יום ו - מאיזה עץ שולחים

    ציירו את ששת המקומות בשורה והניחו ארבע יחידות אצל כל עץ זכר. כל עץ נקבה צריך בדיוק שתיים. בחרו תחילה מי יספק את העץ שבמקום3, ורשמו את ההחלטה לפני הזזת היחידות. כל העברה עולה מרחק כפול כמות, ואפשר לפצל אספקה בין שני המקורות. בקבוצה משתתף אחד מנהל כל מקור, והמטרה היא מחיר משותף נמוך. העבירו עד שכל ארבע הנקבות קיבלו שתיים, חשבו את העלות ונסו תוכנית חדשה שמחליפה את האספקה לזוג עצים בלבד. סיימו בתוכנית שלמה ובטענה בדוקה האם ההחלפה הורידה עלות. פתחו פתרון רק אחרי שתי תוכניות.

  • יום ז - הוראה שתישאר אחרי

    בחרו אחד משלושת החפצים ושרטטו אותו על פתק. קפלו למעטפה והשאירו מבחוץ בדיוק חמש מילים ותאריך. המילים צריכות להציע פעולה למי שיפתח, בלי למסור את שם החפץ. בקבוצה מחליפים מעטפות: לפני הפתיחה, המקבל אומר מה הוא חושב שימצא ומה יעשה; לאחר הפתיחה עליו לבצע מחווה אחת או ציור אחד לפי ההוראה. הבעלים בודק אם הפעולה מתאימה לכוונתו, ומותר לשנות מילה אחת בלבד. פותחים שוב ומנסים. הסיום הוא הוראה שמישהו הצליח להשתמש בה בלי הסבר נוסף, יחד עם תאריך שמבהיר שמדובר במפגש עתידי לבחירתכם.

ערב משחקים עם השבוע הזה

אותה חפיסה, עם התוכן של השבוע.

בוחרים משחק

להעמיק