דילוג לתוכן
QUESTY

המילים שהכסף שמר בפנים

שני גלילי כסף זעירים נראו קודם כחפצים סגורים. אחרי שנפתחו בזהירות התגלו בתוכם מילים של ברכה המוכרות גם מספר במדבר.

ישר לימים

המילים שהכסף,שמר בפנים

שני גלילי כסף זעירים נראו קודם כחפצים סגורים. אחרי שנפתחו בזהירות התגלו בתוכם מילים של ברכה המוכרות גם מספר במדבר.

אחת ממגילות הכסף מכתף הינום
אחת ממגילות הכסף מכתף הינום - המקור והזכויות

ההפתעה התחילה בחפץ שלא מציג את תוכנו. בחפירות שנערכו בכתף הינום בירושלים בשנת 1979 נמצאו שתי לוחיות כסף מגוללות. הן היו קטנות, עדינות וסגורות בתוך עצמן. זה אינו דף שקוראים מיד כשמוציאים מן האדמה. כדי לגלות מה הוא מחזיק צריך קודם לאפשר לחומר להיפתח בלי לאבד את מה שנשמר בו.

לאחר הפתיחה התגלו אותיות זעירות שנחרטו בכסף. בין חלקי הטקסט זוהו נוסחי ברכה המקבילים לברכת הכוהנים שבספר במדבר. עבור קורא עברית זהו מפגש מיוחד: לא משום שכל המילים והנוסח זהים בכל פרט, אלא משום שלשון מוכרת מגיעה מתוך חפץ שהיה שייך לעולם רחוק, חומרי ואישי מאוד. המילים נשמרו כאן בתוך מתכת שניתן לשאת.

הלוחיות נמצאו בהקשר של קבורה, ובמחקר מקובל לפרש אותן כקמעות שנועדו להגנה. יש בכך קרבה בין כתב לבין גוף: האותיות אינן רק דבר שעומדים מולו וקוראים. הן יכולות להיות מוכנסות לחפץ קטן, מגוללות ומוחזקות קרוב. אין בידינו די מידע כדי להעניק לכל לוחית בעלים מזוהים או לקבוע את סיפורו האישי של מי שנשא אותה.

הקריאה עצמה לא נגמרה ברגע הפתיחה. תצלומים ברזולוציה גבוהה ודרכי עיבוד תמונה אפשרו לחוקרים לזהות קווים ואותיות שהיו קשים לקריאה קודם. בפרסום משנת 2004 הוצעה קריאה מחודשת ונומקה הצבת החפצים בשלהי ימי הבית הראשון. כך חפץ ישן מאוד ממשיך למסור פרטים חדשים בלי שיתווסף אליו אפילו סימן אחד.

לתאריך הוצעה גם חלופה. נדב נאמן קרא ופירש חלק מן הטקסט אחרת והציע להציב את הקמעות בראשית ימי הבית השני. הדיון מתרכז בחפצים ובאותיות הזעירות שעליהם. לשון הברכה נשארת נוכחת בשתי הקריאות, קרובה לנוסח המוכר מספר במדבר, בעוד מועד יצירת החפצים נשאר נתון למחלוקת. גיל הלוחיות כשלעצמו אינו תאריך הכתיבה של הספר כולו.

אחרי שהאותיות נקראו, אפשר לשוב אל הצורה שבה נשמרו. גליל קטן. המילים פונות אל הפנים, והכסף מקיף אותן במקום לפרוש אותן לעיני עוברים ושבים על קיר. אדם היה יכול לשאת את החפץ קרוב לגופו בלי להציג את כל הכתוב בו. היום הלוחית פתוחה לעין, אך הקימור מזכיר את המצב הסגור שבו ברכה וחומר נשמרו יחד במשך זמן רב.

מה נשאר מהסיפור

  • יש מילים שהמעטפת היא חלק מהן.

שבעת הימים

  • יום א - ברכה שנכנסת לגליל

    בחרו אחד ממשפטי הברכה המקוריים וחלקו אותו לשלוש שורות לכל היותר באזור הכתיבה של פס הנייר. שמרו על כתב שאפשר לקרוא לפני הגלילה, ועל שוליים נקיים. גלגלו בעדינות, בחרו סמל חיצוני שמתאים למשפט וסגרו בלי דבק חזק. שותף מקבל את הגליל, מנחש מתוך הסמל לאיזה צורך אנושי פונה הברכה, ורק אז פותח וקורא. השוו בין הניחוש למשפט. מותר לתקן את הסמל פעם אחת בלי לשנות את המילים. מסיימים בגליל שאפשר לפתוח ולסגור פעמיים, ובסמל שמחזיק רמז בלי לחשוף את כל התוכן. בציור חופשי מציירים גם את הפס וגם את החפץ הסגור.

  • יום ב - מילה אחת עוברת הלאה

    קראו יחד אחד מן המשפטים שבחומר, ואז כל משתתף בוחר מילה אחת שהוא רוצה לשמור בכל גלגול. בחרו בהצבעה מילה משותפת, והיא מוקפת בעיגול. הראשון כותב נוסח חדש בן שמונה עד שתים עשרה מילים; הבא משנה לכל היותר שלוש מילים ושומר את המילה המשותפת. ממשיכים ארבעה גלגולים ורק אז קוראים את כל השרשרת בקול. בכל מעבר מסמנים מה השתנה במשמעות ולא רק באוצר המילים. מסיימים בבחירת שני נוסחים שעדיין קשורים זה לזה אבל פונים לצורך שונה, ומחברים אותם בקו שעובר דרך המילה שנשמרה. כל הגרסאות נשארות בנייר כדי לראות את התנועה.

  • יום ג - לראות קו שכמעט נעלם

    הכינו את שלוש צורות המילה שבחומר ואת העותק הברור שלהן. הסתירו את העותק ובדקו כל צורה בשלושה מצבים: קרוב, במרחק זרוע, ותחת אור המגיע מן הצד. שמרו על אותו סדר בדיקה בכל שלוש הצורות. אחרי כל מצב סמנו אילו קווים ראיתם בפועל, בלי להשלים מיד את האות כולה. השוו בסוף לעותק וחשבו כמה קווים נוספים זיהיתם בכל שינוי. בחרו את השינוי שעזר יותר וחזרו רק איתו על הצורה הקשה ביותר. מסיימים בנייר תצפית קטן עם שלוש הצורות והמצב שבו כל אחת הייתה קריאה יותר.

  • יום ד - שלוש נשימות למשפט

    בחרו משפט אחד וקראו אותו בשלוש חלוקות נשימה שונות. בכל גרסה מותרות שתי הפסקות בלבד, והן אינן יכולות להופיע באותו מקום בכל שלוש הקריאות. השומעים מסמנים איזה חלק במשפט נשאר איתם אחרי כל קריאה, בלי לראות את חלוקת השורות. אחר כך הראו את הטקסט ובקשו מכל אחד למקם את ההפסקות ששמע. השוו בין הכוונה לבין ההאזנה ובחרו חלוקה אחת להופעה קצרה. מסיימים בהקראה של עשרים שניות לכל היותר ובנייר שבו סימני הנשימה כתובים בבירור. אפשר לבצע בלחש; העניין הוא הקצב וההדגשה, לא עוצמת הקול או יכולת המשחק של המשתתפים.

  • יום ה - למי תגיע הברכה

    הכינו את שלושת כרטיסי הברכה ושלושת כרטיסי הנמענים. חלקו תפקידים; בזוג אחד מייצג שני נמענים, וכל ההעדפות גלויות. מחלקים תחילה ברכה אחת לכל נמען בלי חישוב משותף. פותחים את הניקוד ורואים מי קיבל את הדבר שביקש. כעת מותרות שתי החלפות בלבד, ובכל החלפה מוסרים שני נמענים את כרטיסיהם זה לזה. לפני ההחלפה חייבים לומר למי היא מוסיפה ולמי היא מורידה נקודות. היעד המשותף הוא שבע נקודות לפחות, לא ניצחון של נמען אחד. לאחר ההגעה ליעד בודקים מדוע תשע נקודות אינן אפשריות. מסיימים במפת מסירה ובבחירה הגלויה מי ויתר על העדיפות הראשונה.

  • יום ו - מה המעטפת מגלה

    כל משתתף בוחר בסתר משפט ברכה אחד ומעצב לו רצועת מעטפת באמצעות שלוש צורות בלבד: עיגול, קו וקשת. מותר לשנות גודל וכיוון, אך אסור להשתמש באותיות. פורסים את כל המשפטים גלויים ומציגים את המעטפות; האחרים מחברים כל עיצוב למשפט שנראה להם מתאים ומסבירים איזה יחס בין צורות הוביל אותם. הכותב חושף את הבחירה ומחליף רק צורה אחת אם הקישור היה רחוק. שחקו סבב שני והשוו אם ההתאמות השתפרו. מסיימים בעיצוב המעטפת ובמשפט שבחרתם, כך שהחיבור נשאר אישי אבל כולל פרט חזותי שהאחרים מסוגלים להצביע עליו.

  • יום ז - אחרי שהנייר מתגלגל

    בחרו שני משפטים מתוך החומר וקראו אותם פעם אחת לאט. כתבו כל אחד על פס משלו, גלגלו או כסו והמתינו חצי דקה. כל משתתף מנסה לשחזר משפט אחד, אבל רשאי לבקש רק רמז אחד: מילה ראשונה, מספר מילים או המילה שלפני הסיום. לאחר השחזור פותחים ומשווים, ומסמנים בנפרד מילה שנשכחה ומילה שהוחלפה. עכשיו בחרו את סוג הרמז שעזר והשתמשו בו למשפט השני. מסיימים בשני שחזורים ובכרטיס עזר קצר שמחזיק רמז אחד לכל משפט. אפשר לבדוק את אותו כרטיס בהמשך בלי להכין תוכן חדש או להוסיף שותף.

ערב משחקים עם השבוע הזה

אותה חפיסה, עם התוכן של השבוע.

בוחרים משחק

להעמיק